miércoles, 30 de noviembre de 2011

Reflexión de la Práctica del 30 - 11 - 2011


En la práctica de hoy que me ha tocado ser la profesora mi vivencia ha sido la siguiente:
-          Observaba que la gente nos miraba de forma extraña porque no entendían que es lo que estábamos realizando.
-          Observaba a mis compañeros que estaban muy atentos a lo que nosotros realizábamos.
-          La dificultad que hay cuando vas a enseñar a los alumnos una canción y tienes alumnos que se despistan, van más tarde… porque es muy difícil actuar.
Cuando la canción la hemos realizado en la cafetería la gente también observaba de un modo extraño, simplemente cuando nos hemos repartido por diferentes puntos del espacio y ya cuando nos hemos puesto a cantar ya han alucinado.
Cuando he ido a una mesa a explicarles que es lo que creían que estábamos haciendo me han contestado que no sabían. Yo entonces es cuando les he explicado que era una práctica de la asignatura de Observación, que lo que queríamos observar eran las reacciones de las personas al ver dicha activiad. A raíz de saber esa información ellos han dicho que era una actividad muy original, que les ha gustado porque era una novedad y también han dicho que si se la podíamos enseñar para hacerla para su asignatura de música.

lunes, 14 de noviembre de 2011

Práctica del 9- 11- 2011


1-      Realizamos una lectura de un cuestionario durante 10 minutos.
2-       Después de esta lectura teníamos que añadir uno que no se reflejase en el cuestionario y que creíamos que fuese importante
3-        Los ítems los pusimos en común que lo debíamos expresar con dos palabras:
-          Fomentar conclusiones.
-          Orientación de aprendizaje
-          Integrar situaciones
-          Transferir relaciones familiares
-          Transferir – aprender
-          Reacciones
-          Conocimiento mutuo
-          Dinámica grupal
-          Mensajes de refuerzo
-          Mediación de conflictos
-          Adaptación necesidades
-          Motivación de los alumnos
-          Evaluación compartida
-          Lenguaje gestual
-          Refuerzo individual
-          Conceptos prácticos
-          Interés previo
-          Actividades originales
-          Material diverso
-          Adaptaciones curriculares garantizar participación
-          Interiorizar procesos
-          Propuesta de mejora
4-       Después de esto he creado un cuestionario de 10 Ítems que yo observaría en un aula de infantil en el enlace:   
 https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AkQ1Mi0xZINJdElwZENlcml5UW1vS3diakFqRGprTGc&hl=es#edit

miércoles, 2 de noviembre de 2011

Una peluqueria con una zona dedicada para los peques

Ponte a punto en Ella&Él
Plaza Nueva
Otra. -- Ella y él es un centro de peluquería que ofrece una gran variedad de servicios orientados a la belleza siempre necesarios; pero imprescindibles cuando se celebra un evento o se asiste al mismo y sobre todo cuando uno se casa.

Cuenta con unas completas instalaciones donde se piensa en todo y hasta en un rinconcito se puede apreciar la zona de guardería para que quien tenga que acudir con sus hijos, también su estratégica situación, cerca del centro, con un parque y un aparcamiento al lado, de comodidad a sus clientes.

Según nos explica la responsable del centro, Eva Notivoli, se realizan tratamientos de belleza de todo tipo, limpiezas faciales, manicuras, pedicuras, depilación, maquillaje... Además disponen de unos bonos para realizar tratamientos integrales con los que se hace más llevadero el costo según el circuito que se elija y no supone ningún sacrificio estar más guapo en cualquier evento social o de trabajo.

Lo que estuvimos el otro día hablando en Clase de que vamos muy retrasados en cuanto a que los establecimientos no tienen cosas para niño/as. He visto esta noticia en la revista "Plaza Nueva" en que han abierto una peluquería con un rincón pensado para niños/as. De ese modo las madres o padres pueden ir a la peluquería y sus hijos/as estarán jugando en ese rincón dedicado para ellos.

lunes, 31 de octubre de 2011

Recortes en Educación

Tudela y la Ribera, contra los recortes en Educación
Plaza Nueva
Tudela. -- La Plaza de los Fueros de Tudela acogió el pasado jueves una manifestación contra los recortes en Educación, organizada por los colegios Virgen de la Cabeza, y San Julián, y los institutos de enseñanza secundaria Valle del Ebro y Benjamín de Tudela.
Todos ellos estuvieron representados por profesores de los propios centros que portaban las pancartas, y algunos alumnos que les apoyaban con pitidos y consignas como "En educación no a los recortes", "Educación no es un gasto, es una inversión" o "No falta dinero, sobran chorizos".
Los viandantes que pasaban por el lugar apoyaban al centenar de manifestantes con gestos y declaraciones como: "Sí señor, es que nos van a recortar todo".
Los profesores allí concentraros quisieron dejar claro que esperaban que ésto fuera un toque de atención para el Gobierno. "Estamos escolarizando más niños que en 2008 pero están destinando menores partidas presupuestarias. Están acabando con la Educación pública", declaró Amelia Cardalliaguet, profesora del Colegio Virgen de la Cabeza.
Por otro lado, el Colegio San Babil de Ablitas, y otros, también se unió al parón de una hora, de 12h a 13h, previsto para todos los centros públicos de Navarra.

Esta noticia me parece que refleja muy bien que donde no hay que hacer recortes es en Educación como en otros campos como por ejemplo sanidad que son los pilares básicos de un país. Lo que me sorprende es que solo vayan a esa manifestación 4 o 5 colegios públicos cuando hay muchos más. Da que pensar  y se me ocurre una pregunta los que no acuden es que ¿están de acuerdo con estos recortes?

Proyecto de Innovación

Proyecto de Innovación en el C.P. Monte San Julián
Plaza Nueva

Tudela. -- El Colegio Monte San Julián de Tudela va a iniciar el proyecto de innovación en Educación Infantil titulado "Mi ciudad, your town", dotado con 520€. El objetivo de este proyecto es unir a los alumnos del centro en la investigación y aprendizaje de aquellos datos y acontecimientos propios de su ciudad, con su historia familiar y cultural, con el fin de hacerles reflexionar sobre lo que es común a todos ellos: la ciudad en la que viven. De esta forma se pretende mostrar la ciudad de Tudela como un elemento integrador de diferentes culturas y nacionalidades que se pueden dar dentro del propio centro escolar, utilizando el inglés y las Nuevas Tecnologías como elementos catalizadores.

Esta noticia es de una revista de la Ribera de Navarra que se llama “Plaza Nueva”. Me llamo la atención por algo bueno. Porque están molestándose por que los niños/as conozcan su ciudad, quien vive allí, con otro idioma que es el inglés y con las Tics. Otra de las cosas fue el presupuesto que no me parece muy elevado y al mismo tiempo sorprendente que con poco dinero se pueden hacer cosas.

lunes, 24 de octubre de 2011

Ludoteca de Carrefour

LUDOTECA DE CARREFOUR

El pasado Viernes me acerque a la ludoteca del “Carrefour” estuve hablando con las dos chicas que están trabajando allí y me explicaron el funcionamiento y las normas.
Las normas eran las siguientes:
-          La primera hora el servicio es gratuito y luego cada media hora que pase se paga 3 euros.
-          Es obligatorio por motivos de higiene descalzarse y llevar calcetines.
-          La persona que deje al niño sera la misma que lo vaya a recoger ambas ocasiones entregando el DNI.
-          El adulto debe permanecer dentro del establecimiento por si le tuvieran que avisar.
-          No se admiten a niños con sintomas de enfermedades.
-          No se administran ni alimentos ni comidas.
-          Los niños no pueden llevar juguetes.
-          No se cambian pañales, si hay que hacerlo se avisa a la persona que haya dejado al niño.
-          No se guardan objetos personales.
Los horarios son los siguientes:
-          De Lunes a Viernes de 17:30 a 21:30
-          Sábados de 10 a 14 y de 17:30 a 21:30
·         Si son vacaciones es el horario de los sábados.
Les pregunte si tenían alguna actividad programada y me dijeron que no. Que jugaban con ellos si los niños las demandaban, pero también me dijeron que eran bastante independientes porque hay muchos juegos, pinturas, libros…
Una de las propuestas que les comente que podían hacer fueron las siguientes:
-          Que a una hora determinada les leyesen un cuento que ellas observasen cuando hay más niños y en ese momento hacer la actividad.
-          Otra actividad hacer con plastilinas diferentes figuras para así crear.
-          Con música relajante hacer un taller de relajación.
-          Según la época del año diferentes talleres como por ejemplo: navidad, tarjetas navideñas, accesorios decorativos…; Semana Santa, huevos de pascua, disfrazarse de nazarenos…
-          Aprovechando los materiales de psicomotricidad juegos variados.